Senin, 13 Maret 2017
jadipintar.com: Cara Membuat Daftar Isi Blog Secara Otomatis
jadipintar.com: Cara Membuat Daftar Isi Blog Secara Otomatis: Sudah lama blog ini menggunakan fasilitas daftar isi blog berdasarkan skrip dari Gagaje. Sudah banyak pula pengunjung yang saya arahk...
Sabtu, 27 Februari 2016
|
INFORMASI JABATAN
|
|
1.
|
Nama Jabatan
|
:
|
Kepala Sekolah
|
|
2.
|
Kode Jabatan
|
:
|
|
|
3.
|
Unit Kerja
|
:
|
SDN. No. 07 Lassang-Lassang
|
|
|
Eselon I
|
:
|
-
|
|
|
Eselon II
|
:
|
-
|
|
|
Eselon III
|
:
|
|
|
|
Eselon IV
|
:
|
-
|
|
4.
|
Kedudukan Dalam Struktur Organisasi
|
|||||
|
I
|
||||||
5.
|
Ikhtisar Jabatan
|
:
|
|
|
|
Menyusun
dan melaksanakan program kerja, mengarahkan, membina, memimpin, mengawasi
serta mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.
|
||
|
6.
|
Uraian Tugas / Rincian Tugas Jabatan :
|
|||
|
|
a.
|
Menyusun rencana
pengembangan sekolah
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Membentuk tim
pengembang sekolah
|
|
|
|
|
2.
|
Merumuskan
visi dan misi sekolah
|
|
|
|
|
3.
|
Lakukan
evaluasi diri sekolah
|
|
|
|
|
4.
|
Menetapkan isu
starategis yang harus diatasi
|
|
|
|
|
5.
|
Menyusun
rencana strategis yakni rencana pengembangan sekolah
|
|
|
|
b.
|
Melaksanakan
supervise akademik
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Pra
Observasi (Pertemuan Awal)
|
|
|
|
|
|
·
Menciptakan suasana akrab dengan guru
|
|
|
|
|
|
·
Membahwas
persiapan yang akan dibuat guru dan membuat kesepakatan mengenai aspek
menjadi focus pengamatan.
|
|
|
|
|
|
·
Menyepakati instrument yang akan digunakan
|
|
|
|
|
2.
|
Observasi
pengamatan
|
|
|
|
|
|
·
Pengamatan difocuskan pada aspek yang telah
disepakati
|
|
|
|
|
|
·
Menggunakan instrument Observasi
|
|
|
|
|
|
·
Membuat catatan catatan
|
|
|
|
|
|
·
Catatan observasi meliputi prilaku guru dan siswa
|
|
|
|
|
|
·
Tidak mengganggu proses pembelajaran
|
|
|
|
|
3.
|
Pasca Observasi (
pertemuan balikan)
|
|
|
|
|
|
·
Dilaksanakan segera setelah observasi
|
|
|
|
|
|
·
Tanyakana pada guru bagaimana proses pembelajaran yang baru saja
berlangsung
|
|
|
|
|
|
·
Tunjukkan data hasil observasi
|
|
|
|
|
|
·
Diskusikan secara terbuka hasil supervisi
|
|
|
|
|
4.
|
Pengolahan hasil
Supervisi yang dilakukan dengan wawancara
|
|
|
|
c.
|
Melaksanakan Penilaian
Kinerja Guru
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Persiapan penilaian
|
|
|
|
|
2.
|
Pelaksanaan
penilaian
|
|
|
|
|
|
·
Pengamatan sebelum masuk kelas
|
|
|
|
|
|
·
Pengamatan /observasi kelas
|
|
|
|
|
|
·
Pertemuan setelah masuk kelas
|
|
|
|
|
|
·
Monitoring data administrasi dan melakukan wawan cara dengan penjaga
sekolah
|
|
|
|
|
3.
|
Analisis hasil
observasi /monitoringdengan perbandingan dengan indikator standar
|
|
|
|
|
4.
|
Penetapan nilai
untuk setiap sub. Kompetensi
|
|
|
|
d.
|
Merencanakan Restra, Program kerja tahunan dan
RAKS
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Mengadakan pertemuan dengan warga sekolah dengan
melibatkan unsur komite sekolah
|
|
|
|
|
2.
|
Meminta beberapa masukan dari peserta pertemuan
terkait dengan apayang akan dikerjakan satu tahun kedepan
|
|
|
|
|
3.
|
Mengidentifikasi beberapa masukan dengan
mengutamakan apa yang menjadi kebutuhan paling mendesak sesuai dengan kemampuan keuangan sekolah
|
|
|
|
|
4.
|
Merumuskan program yang akan di laksanakan
sekolah satu tahun kedepan
|
|
|
|
|
5.
|
Membuat berita acara penyusunan RKAS
|
|
|
|
e.
|
Menyusun Kurikulum Pembelajaran pada Satuan
Pendidikan
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Mengacu pada Undang-undang sidiknas, permen, dan
keputusan menteri yang berkaitan dengan
pendidikan
|
|
|
|
|
2.
|
Mengadakan rapat sekolah dengan komite dan wakil
wali murid
|
|
|
|
|
3.
|
Menganalisis karakter siswa dan lingkungan
setempat.
|
|
|
|
|
4.
|
Menentukan KKM dan SKL
|
|
|
|
|
5.
|
Menyusun kurikulum KTSP yang sesuai dengan karakter siswa dan lingkungan
setempat
|
|
|
|
f.
|
Menyusun
Silabus Pembelajaran
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Menggunakan pedoman Standar Isi
|
|
|
|
|
2.
|
Memetakkan SK dan KD
|
|
|
|
|
3.
|
Menentukan indikator sesuai KD
|
|
|
|
|
4.
|
Menyusun kegiatan pembelajaran
|
|
|
|
|
5.
|
Menentukan intrumen penilaian
|
|
|
|
|
6.
|
Mengalokasikan waktu
|
|
|
|
|
7.
|
Menggunakan Sumber bahan yang sesuai
|
|
|
|
g.
|
Menyusun PROTA
dan PROMES
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Menghitung Alokasi waktu sesuai Kaldik
|
|
|
|
|
|
a. Banyaknya pekan dalam setiap bulan
|
|
|
|
|
|
b. Jumlah pekan efektif perbulan
|
|
|
|
|
|
c.
Jumlah pekan tidak
efektif
|
|
|
|
|
|
d.
Total pekan, pekan
efektif, pekan tidak efektif pertahun
|
|
|
|
|
2.
|
Menghitung alokasi waktu per semester
|
|
|
|
|
3.
|
Menentukan Jumlah Jam Efektif per semester
|
|
|
|
|
|
a.
Banyaknya pekan
efektif pada perhitungan alokasi waktu per semester dikurangi pekan tidak
efektifnya
|
|
|
|
|
|
b.
Jam efektif semester
adalah hasil perkalian pekan efektif dengan jam pelajaran perminggu
|
|
|
|
|
4.
|
Distribusi alokasi waktu
|
|
|
|
|
|
a.
Hitung banyaknya
kompetensi dasar dalam semester berjalan
|
|
|
|
|
|
b.
Tentukan kedalaman dan
kelulusan materi padasetiap Kompetensi dasar
berdasarkan keluasan dan kedalamannya
|
|
|
|
|
|
c.
Jabarkan hasil
penyebaran tersebut pada matriksyang telah dilengkapi dengan bulan dan
perminggu selama 1 semester dengan memperhatikan juga minggu hari tidak
efektif
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
h.
|
Menyusun Jadwal Pelajaran Sekolah
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Berkoordinasi dengan Guru kelas dan guru bidang studi
|
|
|
|
|
2.
|
Menentukan Jumlah jam pelajaran tiap mingguuntuk setiap guru kelas
|
|
|
|
|
3.
|
Menentukan Hari Pelaksanaan setiap mata pelajaran setiap minggu
|
|
|
|
i.
|
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran enam jam
perminggu
|
||
|
|
|
Tahapan:
|
||
|
|
|
1.
|
Menentukan identitas sekolah, Kelas, semester,
dan alokasi waktu
|
|
|
|
|
2.
|
Menentukan SK dan KD mengacu pada silabus
|
|
|
|
|
3.
|
Menuliskan indikator
|
|
|
|
|
4.
|
Menentukan tujuan pembelajaran, materi pokok,
metode pembelajaran dan sumber bahan
|
|
|
|
|
5.
|
Menyusun langkah-langkah pembelajaran
|
|
|
|
|
6.
|
Menyusun instrumen evaluasi
|
|
|
|
j.
|
Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Menyiapkan RPP
|
|
|
|
|
2.
|
Menyiapkan sumber bahan dan alat peraga
|
|
|
|
|
3.
|
Melakukan PBM mengacu pada RPP
|
|
|
|
|
|
Melakukan refleksi
|
|
|
|
k.
|
Menyusun Alat Ukur/Soal Sesuai Mata Pelajaran yang
diajarkan
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Menentukan SK, KD dan indikator sesuai mapel
|
|
|
|
|
2.
|
Memilih teknik penilaian
|
|
|
|
|
3.
|
Membuat kisi-kisi soal
|
|
|
|
|
4.
|
Menyusun soal-soal
|
|
|
|
l.
|
Menilai dan Mengevaluasi Proses dan Hasil Belajar
pada Mata Pelajaran
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Menysusun rencana evaluasi
|
|
|
|
|
2.
|
Menyiapkan soal evaluasi yang sesuai dengan materi
|
|
|
|
|
3.
|
Melakukan proses evaluasi
|
|
|
|
|
4.
|
Merekap nilai siswa hasil evaluasi
|
|
|
|
m.
|
Menganalisis Hasil Penilaian Pembelajaran
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Mengacu pada KKM mapel yang sesuai dengan materi
|
|
|
|
|
2.
|
Mengelompokkan nilai siswa yang mencapai dan
tidak mencapai KKM
|
|
|
|
|
3.
|
Menyusun soal perbaikan
|
|
|
|
|
4.
|
Menyusun soal pengayaan
|
|
|
|
n.
|
Melaksanakan Pembelajaran/Perbaikan dan Pengayaan
dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Melakukan perbaikan untuk siswa yang tidak
mencapai KKM
|
|
|
|
|
2.
|
Melakukan Pengayaan untuk siswa yang mencapai KKM
|
|
|
|
|
3.
|
Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa
|
|
|
|
|
4.
|
Mengkonversi hasil evaluasi dengan hasil
perbaikan dan pengayaan
|
|
|
|
|
5.
|
Memasukkan nilai siswa ke dalam buku daftar nilai
|
|
|
|
o.
|
Membuat SK Pengawas Penilaian dan Evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar tingkat Sekolah dan Nasional
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Mengadakan pertemuan dengan guru untuk
menyusun panitia pengawas US maupun UN
|
|
|
|
|
2.
|
Memantau
pelaksanaan ujian sekolah ( US) dan Ujian Nasional ( UN)
|
|
|
|
|
3.
|
Melaksanakan tugas pengawas dengan jujur,
disiplin dan bijaksana
|
|
|
|
p.
|
Melaksanakan Publikasi Ilmiah
|
||
|
|
|
Tahapan :
|
||
|
|
|
1.
|
Membuat Karya tulis ilmiah
|
|
|
|
|
2.
|
Mengirimkan ke forum KKKS, buletin atau media massa
|
|
|
7.
|
Bahan Kerja
|
:
|
|
|
No
|
Bahan Kerja
|
Penggunaan Dalam Tugas
|
|
1.
|
Data evaluasi diri
sekolah
|
Menyusun kurikulum
|
|
2.
|
Kurikulum
|
Tercapaianya tujuan sekolah
|
|
3.
|
RKAS
|
Penyusunan rencana kerja yang sistematis
|
|
4.
|
Juknis BOS dan Gratis
|
Acuan penggunaan dana
|
|
5.
|
LPJ BOS / Gratis
|
Acuan rencana pengeluaran dana selanjutnya
|
|
6.
|
Renstra
|
Acuan penyelenggaraan kegiatan sekolah
|
|
8.
|
Perangkat/ Alat Kerja
|
:
|
|
|
No
|
Perangkat Kerja
|
Digunakan Untuk Tugas
|
|
1.
|
UU, Permendiknas
|
Landasan Menyusun KTSP
|
|
2.
|
Standar isi
|
Membuat silabus, RPP
|
|
3.
|
SK/ Surat Tugas
|
Menjalakan tugas
sesuai surat tersebut
|
|
4.
|
Kalender Pendidikan
|
Penyusunan program tahunan dan Promes
|
|
5.
|
Buku Administrasi
Kepsek
|
Mengerjakan
administrasi kepala sekolah
|
|
6.
|
Perangkat Pembelajaran
|
Melaksanakan kegiatan
pembelajaran
|
|
7.
|
ATK
|
Untuk menunjang
pekarjaan guru dan pegawai
|
|
8.
|
Komputer/Laptop
|
Mengimput data
|
|
|
Printer
|
Mencetak dokumen
|
|
|
Handy Camp/ Camera
|
Dokumentasi kegiatan
|
|
9.
|
Hasil Kerja
|
:
|
|
|
No
|
Hasil Kerja
|
Satuan Hasil
|
|
1.
|
KTSP,
|
1
Dokumen
|
|
2.
|
Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM)
|
1
Dokumen
|
|
3.
|
Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)
|
1
Dokumen
|
|
4.
|
Rencana Kerja
Tahunan
|
1
Dokumen
|
|
5.
|
Hasil Supervisi
Akademik
|
1
Dokumen
|
|
6.
|
LPJ BOS
|
1
Dokumen
|
|
7.
|
LPJ Gratis
|
1
Dokumen
|
|
8.
|
Renstra
|
1
Dokumen
|
|
10.
|
Tanggung Jawab
|
:
|
|
|
|
|
a.
|
Tercapainya
Visi misi sekolah
|
||
|
|
b.
|
Adanya
administrasi sekolah yang baik dan tertib
|
||
|
|
c.
|
Kebenaran
data guru, pegawai, siswa
|
||
|
|
d.
|
Terlaksananya
iklim kerjasama yang sehat
|
||
|
|
e.
|
Kondusif
dan komfetitif
|
||
|
|
f.
|
Kebenaran
penggunaan sarana pendidikan
|
||
|
|
g.
|
Kebenaran
laporan laporan
|
||
|
|
h.
|
Terbinanya
hubungan kerjasama dengan komite sekolah
|
||
|
|
i.
|
Tersedianya
dana operasional sekolah
|
||
|
11.
|
Wewenang
|
:
|
|
|
|
|
1.
|
Mengoreksi dan
merevisi program kerja guru
|
||
|
|
2.
|
Melakukan
pengawasan /supervise akademik
|
||
|
|
3.
|
Menandatangani surat-surat,berkas-berkas,
dokumen sekolah,raport dan STTB
|
||
|
|
4.
|
Mengelolah keuangan
sekolah
|
||
|
|
5.
|
Melakukan
penyesuaian kurikulum kemudian mengesahkan sesuai dengan peraturan yang
berlaku
|
||
|
|
6.
|
Mempromosikan guru
serta pengusulan menjadi guru teladan
|
||
|
|
7.
|
Menerima,memindahkan
dan mengeluarkan siswa
|
||
|
|
8.
|
Mencaridana
sponsor untuk membantu penyelenggaraan
pendidikan
|
||
|
|
9.
|
Memberikan sanksi
terhadap guru yang melanggar tata tertib pegawai
|
||
|
|
10.
|
Melakukan pembinaan
terhadap guru
|
||
|
|
11.
|
Menentukan dan
mengusulkan siswa yang berhakmemperoleh bea siswa
|
||
|
|
12.
|
Mengambil kebijakan
yang bersipat teknis berkaitan dengan operasional sekolah
|
||
|
12.
|
Korelasi Jabatan
|
:
|
|
|
No
|
Jabatan
|
Unit
Kerja/ Instansi
|
Dalam Hal
|
|
1.
|
Guru kelas, PAI,
Penjas, Mulok
|
SDN. 07
Lassang-Lassang
|
Pembinaan ,monitoring
dan supervisi akademik
|
|
2.
|
Pengawas SD
|
UPTD Dikpora
Kec.Arungkeke
|
Monitoring, supervisi,
dan pembinaan kinerja kepala sekolah
|
|
3.
|
Sekolah Inti
|
SDN. 07
Lassang-Lassang
|
Membicarakan program kerja KKG dan KKKS
|
|
4.
|
Ka UPTD
|
UPTD Dikpora
Kec.Arungkeke
|
- Pengesahan dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan sekolah
(RKS, RKT, RKAS, KTSP dan proposal) Laporan SPJ BOS.
|
|
5
|
Kepala Dinas Pendididikan
|
Dinas Pendidikan Kab. Jeneponto
|
- Pengesahan dokumen yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan sekolah
(KTSP, Proposal RKB dll) Laporan SPJ BOS
|
|
13.
|
Kondisi Lingkungan Kerja
|
:
|
|
|
No
|
Aspek
|
Indikator
|
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
|
Tempat kerja
Suhu
Udara
Keadaan Ruangan
Letak
Penerangan
Suara
Keadaan tempat kerja
Getaran
|
Didalam ruangan kondusif dan nyaman
Sedang
Kering
Cukup
Strategis
Terang
Tenang
Bersih
Tidak ada
|
|
14.
|
Resiko Bahaya
|
:
|
|
|
No
|
Fisik / Mental
|
Penyebab
|
|
1.
|
Pusing / stres
|
Terlalu
banyak pekerjaan dan kurang isterahat
|
|
2.
|
Gangguan mata
|
Sering Membaca dan Mengoprasikan Laptop
|
|
3.
|
Radang tenggorokan
|
Sering mengeluarkan suara yang keras saat mengajar
|
15.
|
Syarat Jabatan
|
:
|
|
||
|
|
a.
|
Pangkat/Gol. Ruang
|
:
|
Penata Tk.I III/d
|
|
|
|
b.
|
Pendidikan
|
:
|
S1 ( Semua Jurusan )
|
|
|
|
c.
|
Ketrampilan Kerja
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Memiliki 5
Kompetensi kepala sekolah ( Kompetensi social, kepribadian, manajemen,
supervise akademik,kewirausahan)
|
|
|
|
|
|
2.
|
Dapat menjalin kerjasama dengan dunia Industri dan dunia usaha
|
|
|
|
|
|
3.
|
Menyususun Rencana
Kerja jangka menengah (RKJM)
|
|
|
|
|
|
4.
|
Menyususun Rencana
Pengembangan Sekolah ( RPS)
|
|
|
|
c.
|
Kursus/Diklat
|
:
|
|
|
|
|
|
1.
|
Diklat sertifikasi Guru
|
|
Peningkatan Kualitas Guru Kelas
|
|
|
|
2.
|
Pelatihan KTSP
|
|
Pendidikan dan Pelatihan
Pembuatan Silabus dan RPP guru Kelas
|
|
|
|
3.
|
Pelatihan MBS
|
|
Peningkatan
Manejemen berbasis Sekolah
|
|
|
d.
|
Temperamen Kerja
|
:
|
|
|
|
|
|
1.
|
D Kemampuan menyesuaikan diri
menerima tanggung
jawab untuk kegiatan memimpim mengendalikan dan merencanakan
|
||
|
|
|
2.
|
P : Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain, lebih dari hanya penerimaan dan pembuatan instruksi.
|
||
|
|
|
3.
|
R : Kemampuan menyesuaikan diri dalam
kegiatan-kegiatan yang berulang,
atau secara terus menerus melakukan kegiatan yang sama,sesuai dengan
perangkat prosedur, urutan atau kecepatan
yang tertentu.
|
||
|
|
e.
|
Minat Kerja
|
:
|
|
|
|
|
|
1.
|
Realistik : Kegiatan yang membutuhkan keterampilan tangan, aktivitas fisik, Pekerjaan yang dilakukan di luar
ruangan,
Menggunakan peraiatan atau perlengkapan yang spesifik, Memperbaiki mesin atau benda-benda,
Bekerja dengan obyek nyata,
Dapat diiakukan seorang diri.
|
||
|
|
|
2.
|
Investigatif
: Melakukan Penelitian, Membutuhkan kemampuan matematis, Membutuhkan analisis kritis, Melakukan kegiatan brainstormsng(penciptaan
ide/konsep), Penyeiesaian masalah-masalah
abstrak, Pekerjaan-pekerjaan yang sifatnya akademis, Tugas-tugas ilmiah, Pekerjaan yang
membutuhkan ketelitian dan ketepatan tinggi
|
||
|
|
|
3.
|
Artistik : Membuat suatu karyatulis kreatif,
Mendesain sampul majalah/kernasan produk,
Melakukan pengembangan produk, Melakukan pemikiran kreatif,
Merubah dan mengembangkan sesuatu (yang bersifat abstrak),
Menampilkan ekspresi yang orisinil dan artistic
|
||
|
|
|
4.
|
Sosial : Menjalin hubungan
dengan orang lain, Kegiatan-kegiatan
yang sifatnya sukarela /sosia!, Memiiiki
tujuan yang sifatnya idealis, Berhubungan
dengan Klien/ Masyarakat, Mengajar /
Berkomunikasi secara intens, Kegiatan-kegiatan
yang berkelompokatautim, Aktifitas
yang membutuhkan keterampilan bersosial, Pekerjaan konsuitasi/konseling atau pembinaan
|
||
|
|
|
5.
|
Kewirausahaan
: Memiliki potensi untuk berkembang
|
||
|
|
|
6.
|
Konvensional : Administratif / tugas dasar organisasi, Mengelola arsip, Menjalankan sistem atau rutinitas, Menyusun pembukuan/akuntansi, Mengikuti kebijakan atau prosedur, Kegiatan yang berhubungan dengan angka, Pelaporan yang rinci, Jadwal kerja yang ketat dan terstruktur
|
||
|
|
f.
|
Kondisi Fisik
|
:
|
|
|
|
|
|
1.
|
Jenis Kelamin
|
:
|
Laki-Laki/Perempuan
|
|
|
|
2.
|
Umur
|
:
|
35-58 Tahun
|
|
|
|
3.
|
Tinggi badan
|
:
|
150-180 cm/Relatif
|
|
|
|
4.
|
Berat badan
|
:
|
50-85 Kg/Relatif
|
|
|
|
5.
|
Postur badan
|
:
|
Tegap/Relatif
|
|
|
|
6.
|
Penampilan
|
:
|
Bersih dan Rapih
|
16.
|
Prestasi Kerja Yang Diharapkan
|
:
|
|
|
No
|
Satuan Hasil
|
Jumlah Hasil
(Dlm 1 Tahun)
|
Waktu Penyelesaian (Menit)
|
|
1.
|
KTSP
|
1 buah
|
2 minggu
|
|
2.
|
Program Tahunan
|
2 buah
|
1 minggu
|
|
3.
|
Program Semester
|
2 buah
|
1 minggu
|
|
4.
|
Silabus
|
1 minggu
|
|
|
5.
|
RPP
|
2 buah
|
1 minggu
|
|
6.
|
Bank soal
|
2 buah
|
2 minggu
|
|
7.
|
LPJ
BOS
|
4 Triwulan
|
2 minggu
|
|
8.
|
LPJ
Gratis
|
4 Triwulan
|
2 minggu
|
|
9.
|
RPS
|
1 buah
|
2 minggu
|
|
10.
|
RKT /RKJM
|
1 buah
|
2 minggu
|
|
11.
|
Laporan hasil semester
|
2 Semester
|
1 minggu
|
|
17.
|
Butir Informasi Lain
|
:
|
|
|
|
1. Mohon
Tunjangan Sertifikasi dibayar
tepat waktu
|
||
|
|
2. Mohon dana
pendidikan gratis yang 60% dari pemda dibayarkan
|
||
|
|
|||
|
Arungkeke, 16 Desember 2015
|
|||
Mengetahui Pemangku Jabatan,
Kepala UPTD Kec. .....
( ……………………………………….) (…………………………………)
Nip : Nip
:
Langganan:
Postingan (Atom)